编者注 4月2日是第18个“世界自闭症日”。今年的主题是“实施执行计划，以促进自闭症小组的全面发展的行动”。 自闭症（自闭症谱系障碍缩短）是一种普遍的神经发育障碍，其特征是社会交流障碍，重复性刻板印象和狭窄的兴趣。数据表明，目前，我国有超过1300万的自闭症患者。 自从我的国家审查了1982年第一次自闭症案件以来，已经42年了，许多自闭症儿童长大了。如何将自闭症群体放在衰老中是自闭症家庭和社会面临的另一个困难。 去年7月，联邦“联邦，教育部，民事事务部”和其他人共同发布的中国残疾人“ PL What What What What是自闭症儿童的实施（2024-2028）”，这标志着自闭症服务在自闭症中的转变我的国家从“帮助疫苗接种”到“全身授权”。职业和工作支持，并启动特别报告。 在热黄色烤房间的灯光下，这位21岁的自闭症年轻人悄悄凝视着旋转的彩蛋搅拌器。这是他在北京社区的一家面包店工作的第七个月。从他看到De -Electrical设备的那一刻起，他遮住了耳朵并藏在储藏室里，现在他是Ableta。对于普通百姓来说，这些任务很容易做，但是他的母亲李方（化名）知道自闭症孩子到达今天的位置有多困难。 MOMO很幸运，但他很幸运能找到一份工作 - 数据表明，到2021年底，受残疾人认证的881.6万人的工作规模，工作率少于50％。 1200万人群的工作率（包括自闭症和智力受损）不到5％。 接受采访的专家被教导，近年来，我国家的特殊教育已经发展为高质量，平衡和“包括”的目的。目前，学龄前的自闭症儿童可以接受免费的康复培训，而患有6至18岁的自闭症儿童可以去特殊教育学校进行教育。但是，很长一段时间以来，仍然存在改善对成年人的政策支持的余地，尤其是年长的自闭症。 初中毕业后，没有必要上学 对于大多数自闭症患者而言，特殊教育学校的结束就像在日程安排的最前沿进入“退休生活” - 即使他们可以在联合教育中成长，一旦他们离开学校门，他们都需要留在家里，并依靠父母，以缺乏工作收入和缺乏福利保护。 李方被它深深地感动了。在老师和同学的帮助下，莫莫首先在一所普通学校接受了综合教育，然后结束了小学。但是李方不允许他的担忧，因为儿童毕业后D来自初中，没有适当的学校参加。 “一个14岁或15岁的孩子会在家里长寿吗？”李方记得。他的声音表达了连接自闭症群体的教育和社会的困难。在孩子十一岁或五岁之前，李·朱恩芬（Li Junfeng）认为，如果孩子可以在普通学校上课，那就太好了。但是，一旦强迫的教育阶段结束，他们的整个家庭立即陷入困惑，不知道孩子应该在哪里服从。后来，他发现Wasa高中职业北京名为Xuanwu Peizhi学校，因此他决定派儿子继续学习。莫莫后来进入特殊教育学校的高中职业系。 但是，可以在高中进入职业教育的自闭症儿童的人数有限。来自中国精神残疾协会，朋友和亲戚和朋友的北京站的研究数据北京特殊教育学校中高中职业高中的水平有限，很难满足自闭症儿童上学的需求。广州残疾人联合会和其他机构发布的“ 2019年有关成人精神残障人士的就业状况和需求的研究报告”显示，在2019年，在广州的16至45岁的峡谷残疾人中，有41％的人有高中或上面的人。 一些行业内部人士教导说，即使是特殊的教育流派，也为自闭症群体社会的发展做出了许多努力和干预，在强迫教育阶段，高中或职业教育的受欢迎程度和发展水平都需要改善，尤其是在未被注意的和许多有特殊需要的儿童中，资源所在。 对工作的支持是接近的 “在8岁时，我们的重点是如何进入普通学校接受联合教育；14，我们面临的选择是继续上课还是去特殊学校；当他16岁时，职业教育计划成为我们的重点。但事实是孩子完成了职业教育，他或她仍然缺乏基本的就业技能。 “ “我们可以陪伴他，直到他五十或六十，但我们不知道他在过去40年中从16岁到60岁时能做什么。” “如果我的儿子将来可以找到一份工作，我一生会感到轻松。” ... 接受采访的年长自闭症患者的许多父母说：“现在，许多孩子接受了14或15岁的强制性学校教育。在那之后应该做什么？该怎么办？该怎么办？该怎么办？”这是他们面前的一个现实问题。 北京公民Liu Lin（化名）已有70年的历史。他的儿子天田今年今年26岁。他是自闭症患者，没有主要的社会灵活性。因为很难认识到那些人寻求，所以天田经常被欺骗 - 有时他相信别人的谎言，并给予他很难积累的零用钱；当他找工作时，他还以介绍的名义欺骗了他。 刘·林（Liu Lin）认为他正在与一天作斗争，希望为儿子找到可靠的未来，因为他仍然能够照顾他。但是，事实对他来说是迫切的。 “我的健康状况越来越糟，我可以随时跌倒。如果Tiantian可以找到一份工作，他可能会逐步融入社会。这也是他的好方法。”她对儿子的未来的担忧就像是对Liuang的林的心脏的浓厚的魅力，他没有呼吸。 “关于残疾成年人的脾脏和需求的调查”表明，护理人员和残疾人都非常需要工作。教师的调查和研究宁博健康职业技术学院的调查结果去年去年，E and Health教育学院在前两名的自闭症家庭中一直是一岁以上的自闭症家庭：我希望政府将继续为年长的自闭症患者提供工作支持政策，进行目标职业技能培训并为就业机会提供支持。 由李齐维（Li Ziwei）主持的班级是全国人民代表大会的成员，也是借着刘易斯省的Lianang特殊教育学校的老师，有许多患有严重自闭症的孩子，从七到八到十六或十七岁。她总是记得这些孩子的未来和方式。 “自闭症患者患有社会障碍，他们很难生活并找到像普通人这样的工作。”李齐维（Li Ziwei）多年来一直参与自闭症康复教育的一流。李齐维（Li Ziwei）深感感动的是，在提高自闭症社会的意识，早期筛查，诊断和康复水平方面Istic儿童继续改善和改善。但是，当他们长大并成为成年人时，他们经常面临令人尴尬的问题。如果他们找不到工作，他们只能呆在家里，直到父母无法照顾他们，但是很难找到合适的健康和健康场所。 系统需要轻松改进 近年来，中国关于残疾人联邦以及教育部和其他部门的联合会开发了包括自闭症小组在内的残疾人的职业教育发展，并为年长的自闭症患者提供了生活津贴，福利和其他保证。 来自自闭症患者亲属的记者参加了支持工作项目，作为工作支持的工作，综合工作环境促进了生活范围的扩大，并提高了残疾人的全面质量，所有这些都是不可能的他们要实现自己的房屋和自己的房屋。 一些“保护性咖啡馆”愿意由父母修复的“挽救生命”的自闭症患者愿意。但是，这些立场通常仅限于简单的操作，缺乏稳定和社会认可。一位父母承认：“我们不开设咖啡馆来赚钱，而只是想让孩子们有机会“假装普通人”。” 福建位于Xiamen的“幸运之星”商店通过出售给定物品为自闭症青年提供工作。但是，一些父母直言不讳地说，商品的资源主要取决于社会捐赠，并且运营成本很高，因此很难在大范围内复制。 “一个普通人一直在不断学习和做工作 - 通过搬到社会并继续学习和咬人来工作，而对于那些残疾人进行思考的人也是如此。当他们返回家人的障碍状态时，他们的回归就会变得更加清晰。只有工作支持。T可以帮助他们真正与社会融合。李·朱恩（Li Junfeng）说，但目前主要的工作支持问题之一是缺乏专业团队。 资本师范大学管理学院副教授莉奥·胡安（Lia Juan）在一次针对残疾人的工作会议上对记者说，近年来，我的国家有两个主要趋势和残疾人的挑战：政策逐渐完善，政府对比例工作的关注持续上升，但政府的能力却在不断上升，但政府的能力却不断地兴起，不断地兴起，不断地兴起，不断提高;国家和私人Negbayan拥有的企业仍需要更改问题的概念。 在采访中，一位酒店经理承认：“思考残疾会影响客户的经历，我们负担不起这种风险。” 狮子胡安（Liao Juan）呼吁社会组织积极开发工具以提供专业分析服务冰。企业需要根据残疾人的能力匹配适当的职位。残疾人还应提高自己的能力并共同努力，为残疾人真正实现联合工作。 Li Ziwei建议政府部门为年长的自闭症患者提供政策支持，并实施机密援助，以帮助他们找到一份好工作。同时，我们将增加对职业教育领域的投资，增加课程的图拉，开放职业培训课程以及改善职业学校管理系统，以便老式的自闭症患者可以掌握技能，找到社会融合的渠道，并实现其生活价值。 upang suportahan ang mas在Kanilang Mga Pamilya upang upang upang upagtagumpayan ang“ mga hadlang”，inaasahan ni li ziwewei na magtatag na magtag ng mga ng mga ng mga ng panganga MGA iNdibidwal在Grupo na Magtatag Ng Mga Institusyong -pang -hearabilitasyon sa paggawa，Magbigay ng suporta para para para sa paggamot，pagsasanay，rehabilitasyon，在Pangangalaga sa Matatanda，Rehabilitasyon。同时，支持父母服务机构的发展和父母组织的培养，并与心理父母进行NG咨询等各种服务。 （记者Wen Lijuan）